近年来，我区聚焦义务教育均衡发展，持续推进乡村教师队伍建设，围绕城乡互助、分层培养、示范引领等方面用力，培育一支“留得住、教得好”的乡村教师队伍，助推乡村教育高质量发展。
城乡互助，实现资源共享。坚持“强带弱、大带小”原则，制定幼儿园、小学、初中、高中4个学段互助方案，建立 15 个城乡教育联盟，推动城乡学校课程、师资和管理资源“三优共享”。依托送教下乡、联片教研、挂职跟岗等教师交流活动，促进城乡教育一体化发展。今年以来，学校师资互助 45 人次，开展送教送培 36次、联合教研 25 次。
分层培养，增强内生动能。全面摸排乡村教师年龄结构、所学专业和弱项短板，紧盯教学中热点、难点，定期邀请区内外优秀师资力量开展分层分类培训，确保教师培训精准化、全覆盖、高质量。开展“乡村教师赋能”行动，每年组织乡村教师赴上海、成都等教育发达城市学习提能，变“被动输血”为“主动造血”。截至目前，共开展分类分层培训 20余次，选派 250 名乡村教师赴外学习，涵盖农村中小学校 48 所。
健全体系，激发干事活力。完善乡村教师考核体系，建立学生评分-教师互评-学校考核的三方评议机制，通过采取不同权重量化考核分值，将考核结果作为评先评优和职级晋升的决策依据，实现考评公正化、公开化。根据教育均衡化文件要求，优化全区乡村教师高中级人数比重和福利待遇，进一步激发教师队伍干事创业活力。目前，共遴选 73 名优秀教师组建培训团队，辐射带动乡村教师专业化发展。(恩阳区教科体局)
| 